Главная / Синтетически наркотик соль / Нет наркотикам разработка классного часа

Нет наркотикам разработка классного часа

Автор:otcarzestget Рубрика: Синтетически наркотик соль 2 Окт 12

нет наркотикам разработка классного часа

разработка классного часа в рамках формирования негативное отношение ко всем формам наркотизации на тему: «НЕТ! Наркотикам» Подготовил: Жаркова Вера. Разработка классного часа «Наркотикам - «Нет!» За здоровый образ жизни!» Демьяненко Ирина Сергеевна, классный руководитель. Цель: формировать у учащихся. «Нет -наркотикам»-методическая разработка. разработка классного часа предназначена для педагогов начального и среднего профессионального образования. ГОЛЛАНДИЯ РАЗРЕШЕННЫЕ НАРКОТИКИ Нет наркотикам разработка классного часа как пожарить кашу с марихуаны

TOR BROWSER FOR WINDOWS СКАЧАТЬ НА РУССКОМ HIDRA

К ним относятся: ЛСД — мескалин, экстази, димедрол и остальные. Транквилизаторы — фармацевтические средства, подавляющие нервное напряжение и расстройство. К ним относятся: седуксен, элениум, нитрозепам, реланиум и остальные. Препараты конопли вещества, получаемые из разных видов конопли вызывают гашишную наркоманию гашишизм.

К ним относятся: гашиш, анаша, марихуана томную, обширно всераспространенную опийную наркоманию, непосредственно — героиноманию. К ним относятся: опий, героин, морфин, промедол и пр. Ингаляниты — вещества, которые вводят в организм через дыхательные пути. К ним относятся: бензин, растворители, клей «Момент», эфир, хлорэтил и остальные. Как человек втягивается в употребление наркотиков? Кто становится наркоманом? Условно процесс втягивание в употребление наркотиков можно поделить на несколько стадий: 1-ая проба происходит, как правило, в группе сверстников по совету наиболее «опытных», из рвения «быть как все», существенно пореже — без помощи других, из любопытства либо по каким-то личным мотивам.

Далее наблюдается знакомство с различными видами наркотиков либо так называемое «поисковое» поведение. Потом возникает групповая зависимость, т. Отсюда рукою подать до формирования психологической зависимости — наркотик употребляется для того, чтоб вновь испытать наркотическое опьянение либо сделать лучше настроение.

И, в конце концов, безизбежно формируется физическая зависимость: наркотическое вещество врубается в систему обмена веществ в организме. Дети почаще и легче стают наркоманами из-за неустойчивости обмена веществ и психики. Посреди подростков наркоманами стают те, кто избегает физических и психических нагрузок, нуждается в притоке легкой развлекающей инфы.

Иной тип нрава подростков-наркоманов проявляется в склонности к «сильным» ощущениям, наркотическое опьянение для их — метод «разрядиться». Еще одна категория подростков — те, кто любит покрасоваться перед сверстниками, быть в центре внимания. На самом деле, они часто испытывают сильную неуверенность в для себя и употребляют наркотик для увеличения активности, преодоления ужаса. Стать наркоманом может как человек, имеющий наследственную расположенность в семье есть наркоманы , так и удачный и благополучный человек.

Важную роль играет и возраст. В подростковом возрасте риск формирования наркотической зависимости более высок. Почему дети наиболее подвержены наркомании? Можно ли выяснить наркомана по наружному виду? Наркомания в Рф продолжает "молодеть". Средний возраст приобщения к наркотикам в Рф составляет лет, но участились случаи первичного потребления наркотиков детками лет.

Отмечены и случаи потребления наркотиков детками лет. В подростковом возрасте чрезвычайно сильно желание освободиться от контроля и неизменного управления со стороны взрослых, от необходимости делать «взрослые» правила и нормы. В особенности завлекает то, что не дозволено. Дети нередко стремятся доказать в группе свою «крутизну», употребление в этих целях наркотиков представляется им мощным аргументом. Ежели же в компании кто-то дает испытать наркотики, то не каждый сможет отрешиться, т.

Нередко конкретно свита начинает «давить « на ребенка , стимулировать его, вынуждать испытать наркотики. Умей огласить «НЕТ! Время от времени бывает проще избежать схожих ситуаций места, компании , где дают наркотики. Достоверно найти ,является ли человек наркоманом ,может лишь спец. Но посреди наружных признаков почаще всего выделяют: бледнота кожи, расширенные либо суженные зрачки, покрасневшие либо помутневшие глаза, замедленная речь, нехорошая координация движений, похудение либо прибавка в весе, сияние в очах, нарушение пищеварения.

Тривиальные признаки наркозависимого человека: Следы от уколов, порезы, синяки, свернутые в трубочку бумажки, мелкие ложечки, капсулы, бутылочки, пузырьки, запахи табачного дыма с примесями запахов травок либо синтетики. Конфигурации в поведении: нарастающее безразличие, невозможность сосредоточиться, болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения, нарушение сна.

Наркоман представляет опасность как для окружающих , так и для себя самого, ежели он находится в состоянии мощного опьянения, с потерей возможности правильно принимать окружающий мир. Когда наркоман мучается от отсутствия наркотика и пробует добыть средства для его покупки , то он может причинить вред здоровью и благосостоянию окружающих и для себя самому.

Как вылечивают наркоманов? Есть ли противоядие от наркотиков? Можно ли излечить наркомана насильно? Ежели говорить о видах исцеления, то их существует довольно много, но все они сводятся к двум главным подходам, дополняющим друг друга: медикаментозному и психотерапевтическому. Исцеление наркомании —сложный, долгий процесс, который может растянуться на годы. Он проходит в несколько этапов: устранение острых проявлений заболевания с помощью медикаментов. А потом начинается самый длительный этап: психической и социальной реабилитации.

В случае передозировки героином чрезвычайно нередко возникает состояние, когда прекращает работать так именуемый дыхательный центр. Для того что б спасти человека, докторы вводят продукт, который перекрывает действие героина на организм, что приводит к восстановлению дыхания и нейтрализует введенный наркотик. Но для остальных видов наркотиков таковых «противоядий» не найдено. Вылечивать наркоманов тяжело, но и не постоянно обеспечен фуррор. Сроки исцеления зависят от того, в течение какого времени ребенок употреблял наркотики.

Чем подольше оно, тем процесс исцеления длительнее, труднее. Решающую роль в лечении наркомании играет желание самого больного, но бывают ситуации, когда человек погибая от наркотиков, не может отважиться обратиться за помощью к доктору. В этом случае может быть применение принудительных мер.

На теоретическом уровне можно сделать условия , в которых нездоровой не сумеет принимать наркотики, но, в конце концов — выбор погибать от наркотиков либо стараться выжить — делает сам нездоровой. Средняя длительность жизни активного наркомана составляет 3 года.

Детки, рождённые от наркоманов, погибают чрезвычайно быстро, доживая максимум до 4 месяцев. Наркотик гробит наше будущее поколение, наших деток, а означает, и будущее всей страны. Что делать, ежели твой друг подруга наркоман? Как для тебя вести себя с ним: а биться с его привычкой; б продолжить разговаривать с таковым, какой он есть; в прекратить общение с ним?

На этот счет есть разные точки зрения. Проф психиатры рекомендуют держаться от него подальше. Поправить его без помощи других для тебя не получится. Шаг формирования мотивации. Сообщение педагогом целей проведения потрясающего часа Приложение 1. Упражнение «Влияние наркотических веществ на человека». Упражнение «Модель здоровья». Игра «Я принимаю решение». Упражнение «Колесо жизни».

Сообщение педагога о достижении целей мероприятия. Методика проведения: Интерактивное обучение, беседа с приглашенным гостем Мичурина С. С древних времен люди относили здоровье к числу важных жизненных ценностей. Сократ ставил ценность здоровья выше ценности искусства и науки, дружбы и согласия меж родителями, детками и братьями. Здоровье человека самым тесноватым образом соединено с его образом жизни, а он, в свою очередь, зависит как от общегосударственных мероприятий, так и от поведения каждого человека.

Сейчас на потрясающем часе мы побеседуем с вами о вреде наркотиков и спайсов. Но мы не будем говорить о том, какой вред наркотики наносят здоровью человека. Мы побеседуем о том, как употребление наркотиков сказывается на жизни человека — личной, домашней, публичной.

А также послушаем сообщение нашей гостьи - Мичуриной Светланы Анатольевны, которая является психологом павловского наркологического диспансера, о том как тяжело людям с зависимостью отрешиться от пагубных привычек и возвратиться к здоровому виду жизни. Цель: узнать последствия потребления наркотических веществ.

Нужные материалы: листы бумаги А1, маркеры, фломастеры, цветная бумага. План проведения:. Участники делятся на три группы. Любая из групп получает задание: найти последствия потребления наркотических веществ для:. Задачка может быть выполнена в виде таблиц, схем, рисунков и т. Опосля выполнения задания подгруппы презентуют свою работу в общем кругу участников. По результатам обсуждения они заполняют таблицу типа:. Вопросцы для обсуждения:. Что теряет человек, когда начинает употреблять наркотики?

Считаете ли вы, что употребление наркотиков — личное дело каждого человека? Выступление приглашенного гостя. Просмотр видеофильма. Цель: актуализировать чувство значимости, трудности здоровья и необходимости бережного и ответственного к нему дела. Группа объединяется в три подгруппы, любая из которых получает задание создать свою модель здоровья, исходя из собственного видения данной препядствия. Вспомогательными могут быть вопросы:. Что, по вашему мнению, может быть составными частями здоровья?

Из чего же состоит здоровье человека? Без что нереально представить вправду здорового человека? Используя листы бумаги А1, маркеры, фломастеры, цветную бумагу, участники в течение 5 мин. На данный момент я предлагаю для вас поглядеть на «Модель здоровья», которую я составила, исходя из собственных представлений.

Опосля презентации педагог дает всем вспомнить те вредные, разрушительные причины, действующие на здоровье, и сейчас командам необходимо выбрать для себя одну из моделей остальных команд, ту, которая более приглянулась, и за 3 минутки показать, что могут сделать эти вредные причины. Эта работа тоже показывается. Участникам непременно дают поделиться своими чувствами.

Что вы ощущали, когда делали здоровье? Что вы ощущали, когда разрушали здоровье? Что вы ощущали, когда получили свою модель разрушенной? Можно вернуть то, что уже разрушено? Будет ли это иметь тот же вид? Что легче — предотвратить либо отремонтировать? Высказываемые участниками чувства должны быть приняты педагогом с уважением, поэтому что они все реально есть в нашем отношении к здоровью даже чувство азарта при его разрушении.

Участники не должны ощущать себя «плохими» за то, что они ощущают «не те» чувства. Нужно сделать заключение опосля упражнения — повредить существенно легче, чем сделать. Чрезвычайно принципиально сохранить то, что имеем. Цель: Обучить подростков принимать самостоятельные решения. Нужные материалы: 4 пакета, 1 луковица, бутылка с водопроводной водой, банан, средства.

Вызывается 3 добровольца. Добровольцам предлагается выбрать один пакет, не заглядывая в него и не ощупывая его. Другие участники могут давать подсказку добровольцам, какие деяния произвести с пакетом, чтоб выбрать пакет с наилучшим содержимым. Когда все 3 участника сделают собственный выбор — пакеты скрываются и содержимое вручается выбравшему его участнику. Также вскрывается оставшийся невыбранным пакет. Был ли выбор участников самостоятельным? Готовы ли участники нести ответственность за принятое решение.

Винят ли участники в неудачном выборе других? Нужно сделать заключение опосля игры: каждый сам несет ответственность за все свои решения. В заключении нашего потрясающего часа мы создадим с вами еще одно упражнение. Это упражнение применятся для оценки здоровья. Перед вами лист с нарисованными от центра восьмью лучами. Эти лучи символизируют спицы к большому колесу.

Любая спица обозначена последующим образом: Духовная, Интеллектуальная, Чувственная, Физическая, Соц, Проф, Экологическая , Психическая. Любая спица — это типичная шкала. Начало каждой спицы в центре — это меньший показатель, на периферии — это больший показатель последующих качеств нашей жизни:. Духовная Пассивный — Активный. Интеллектуальная Самодовольный — Пытливый.

Чувственная Не руководимый — Руководимый. Физическая Нездоровый — Здоровый. Соц Одинокий — Не одинокий. Проф Неудовлетворенный — Удовлетворенный. Относящаяся к среде Неуважительный — Уважительный. Психическая Не приспосабливающийся — Приспосабливающийся. Поставьте на каждой спице точку там, где по вашим ощущениям находитесь вы. Соедините все точки на спицах попеременно. Какая фигура у вас получилась?

В эталоне обязано получиться колесо. Разум — тело — дух имеют связи. Для вас следует обдумывать свои больные привычки и стараться сохранять здоровье сбалансированным. Любая из спиц удерживает наше колесо в равновесии. Любая просит нашего внимания. Нам нужно развивать наши спицы умеренно для того, чтоб прожить жизнь гармонично.

В каком измерении нюансе жизни Вы чувствуете себя лучше всего? Какие чувства вы испытываете к тому, что Вы видите? Что нужно улучшить? Что нужно изменить? Вы также сможете применить это упражнение к оценке жизнеспособности Вашей организации либо службы. Сейчас мы говорили о том, как употребление наркотиков сказывается на жизни человека — личной, домашней, публичной. Мы узнали, что каждый человек — это особенность со своими мечтами, целями в жизни, своими предпочтениями.

Каждый человек вправе выбирать собственный жизненный путь, делать собственный выбор. Но при этом нужно учесть, что совершаемые нами поступки отражаются не лишь на нас самих, но и на наших близких, на окружающих нас людях, на обществе, в котором мы живем. Мы с вами делали модель здоровья и узнали, что здоровье — это не лишь физическое состояние человека, но и его душевный мир, его семья, возможность жить и работать согласно своим интересам, иметь увлечения и хобби, финансовое благополучие, признание окружающими и удачливость.

Но мы узнали, как просто все это можно утратить. Употребление наркотиков приводит к потере не лишь физического здоровья, но и к потере всего, что недешево человеку. Потому нужно ценить это и беречь. Понравилось ли для вас нынешнее мероприятие? Что для вас больше всего понравилось и запомнилось? Таковым образом, при условии введения ФГОС в рамках реализации программы превентивного обучения, формирующей культуру здорового вида жизни обучающихся становится действенной на основе:.

Мероприятия подобного типа сформировывают положительное отношение к здоровому виду жизни. Увеличение ответственности подростков за свое здоровье. Активизация молодежи в пропаганде здорового вида жизни. Метод оценки эффективности реализации проекта: Оценить эффективность проекта на начальной стадии может быть через внедрение таковых способов как беседа, анкетирование, ролевая игра. Удачливость проекта можно оценить:.

По уменьшению числа обучающихся курящих, употребляющих спиртные и наркотические вещества. По активному включению обучающихся в спортивную жизнь учебного заведения. По роли обучающихся в мероприятиях, направленных на пропаганду здорового вида жизни.

Целенаправлено проводить потрясающий час по формированию здорового вида жизни в системе комплексных занятий по превентивному обучению. Проект нацелен на старшеклассников, так как их возрастные индивидуальности подразумевают осмысление ими места в жизни и планирования собственного грядущего. Потому в данный период проведение схожих мероприятий более актуально и отлично.

Потому считаю, что данная методическая разработка потрясающего часа может с фуррором применяться при обучении здоровому виду жизни в учреждения исходного и среднего проф образования. Следовательно, можно сделать общий вывод по мероприятию: мероприятие в полной мере реализует обучающие, развивающие и воспитательные цели образовательного процесса; является увлекательным и нужным элементом по формированию здорового вида жизни. Абрамова Г. С, Возрастная психология: Учеб. Макеева А.

Не допустить до беды: Пед. М-во образования Русской Федерации. Пахальян В. Развитие и психологическое здоровье. Дошкольный и школьный возраст. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними: Сб. Хасан Б. Образование в области профилактики наркозависимости и остальных аддикций: Организационно-метод. Шубочкина Е. Образ жизни и его значение в формировании состояния здоровья подростков.

Профилактика алкоголизма и наркомании посреди подростков. Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику. Авторизуйтесь , чтоб задавать вопросцы. Реальный материал размещен юзером Бабушкина Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет юзерам возможность располагать на веб-сайте методические материалы. Всю ответственность за размещенные материалы, содержащиеся в их сведения, а также за соблюдение авторских прав несут юзеры, загрузившие материал на веб-сайт.

Ежели Вы считаете, что материал нарушает авторские права или по каким-то иным причинам должен быть удален с веб-сайта, Вы сможете бросить жалобу на материал.

Нет наркотикам разработка классного часа что лучше конопля или сигареты

Вейпы, айкос, снюс: хуже или лучше сигарет? / Редакция

Нить может download free tor browser for android hydraruzxpnew4af спасибо))

нет наркотикам разработка классного часа

TOR БРАУЗЕР ОБЗОР

Нет наркотикам разработка классного часа что скрывает тор браузер вход на гидру

ВЫБОР (профилактический ролик)

Автономное образовательное учреждение начального профессионального учреждения Воронежской области «Профессиональное училище» г Новохопёрска.

Марихуана из допинга Социальный педагог В. Если потреблять только вторые и третьи и не часто, то ничего страшного не произойдет. Природа создала все, чтобы человек был счастлив. Мне кажется, статья очень сильная. Классный час "Наркотики: правда и мифы" Классный час для учащихся 7 класса по профилактике вредных привычек и пропаганде ЗОЖ Поиск Искать.
Новости о наркотиках Скачать браузер тор русскую версию hydra
Нет наркотикам разработка классного часа Информационный блок «Правда и ложь о наркотиках»: 1. Следовательно, ссылка часть денег приобретается сначала аморальным и бесчестным, а затем - преступным путем. Мы спрашиваем, нам отвечают: чтобы было хорошо, для кайфа, чтобы было весело; Подробнее. Ищем студентов для работы онлайн в проекте «Инфоурок». Классный час "Наркотики: правда и мифы" Классный час для учащихся 7 класса по профилактике вредных привычек и пропаганде ЗОЖ Что о ней нужно знать Свобода есть осознанная Подробнее.
Ужасные факты о наркотиках Тест полоски на наркотики и алкоголь
Цру производство наркотиков 837
Тор браузер скачать торрент в хорошем качестве гидра Планируемые результаты: Личностные: -ставить для себя личностнозначимые цели занятия; -осознавать вред, причиняемый наркотиками; -понимать важность выбора ЗОЖ; Познавательные: -раскрывать значение понятий — «наркотики», «токсикомания», «абстиненция». Заместитель министра внутренних дел Российской Федерации. Как же говорят люди, страдающие этой болезнью? Экстази — приводит к сильнейшему возбуждению, за которым следует полная потеря сил. Свидетельство правообладателя товарного знака

Очень как отговорить друга от наркотиков интересная познавательная

Следующая статья дю солей киев билеты купить

Другие материалы по теме

  • Наркотик плюс минус
  • Скачать старый tor browser
  • Алкоголь и наркотики против человечества
  • Скачать браузер тор на планшет на русском hyrda
  • Конопля живые обои на
  • Верхушки конопли желтеют
  • Об авторе

    ranminaburg92

    0 комментариев
    2 Окт 12 АвторАгата РубрикаСинтетически наркотик соль комментариев 0 Подробнее
    [an error occurred while processing the directive]
    как правильно варить героин Copyright © 2021.